lunes, 18 de abril de 2011

Pleno de Federación 15/04 REsumen

El día viernes 15 de Abril se llevó a cabo un consejo extraordinario que contuvo tres temas y que se alargó por unas 5 horas:


La situación de la Universidad Central (revisar http://radio.uchile.cl/noticias/110289/ )


Las irregularidades en la Junaeb


Ambas cuestiones conllevaron una declaración pública, que se encuentra en http://fhumainforma.blogspot.com/ o en www.feuc.cl


Luego de eso se trató el tema de reforma a la educación superior donde como teritorial de Humanidades defendí y me guié por los siguientes puntos a partir de las asambleas de carrera y de la Asamblea de Humanidades:


Se debe pedir una respuesta concreta de la FEUC acerca de qué están dispuestos a discutir y qué no. Y pedir explicaciones por el doble discurso ya que en el consejo se nos dio plazos estrictos y en la asamblea de humanidades dijeron estar abiertos a discutir el documento.


Preguntar si es que hay disposición real a que generemos discusión en territorios, y en este sentido, pedir que existan plazos razonables para desarrollar estas discusiones . Que el acto no sea bajar propuestas, sino que información para que desde allí se genere propuestas. Además tiene que haber una aclaración de cómo las buenas intenciones FEUC de discutir se van a transformar en procesos reales de integración de los elementos planteados.


Plantear que en el territorio hay distintas visiones sobre las urgencias y hay disensos a cuestiones programáticas relevantes, las que de no ser consideradas limitarán el alcance de un movimiento fuerte, como el que se supone, queremos construir.”



Las posiciones en el consejo eran las de representantes que decían que cualquier proceso de discusión nuevo significaba una detención del proceso, lo que iba a hacernos estar desprotegidos cuando el gobierno decidiera reformar y aquellos que proponáimos que el proceso necesariamente debía tener una vuelta a discutir por dos elementos fundamentales:


Los procesos de información y discusión anteriores han sido frágiles por lo mismo se hacía necesario re-discutir algunos puntos de programa; es decir, no basta con pensa sólo estrategias


La construcción de un movimiento debe tratar de encantar a las bases y la mejor forma de hacerlo es integrándolas en el proceso de discusión. Hay un asunto de urgencia temporl que debemos atender, y un asunto de urgencia proyectual que no debemos desatender.


En estas poco más de tres horas de argumentaciones se sucedieron visiones de Química, Derecho, Sociales-teología, Humanidades, College, CECIP, Cecom y el territorial de Ingeniería (Markus Niehaus OI) que apuntaban a que no debía presentarse el documento de reforma; mientras que el presidente del CEL, la FEUC, la territorial de College, el territorial de Ingeniería Civil (Diego Gómez MG) y la territorail de educación decían que era urgente presentar documento y tener posición definitiva para el CONFECH del día 16.


Las posiciones eran muy similares a las que se pudo observar en la asamblea de Humanidades, en las que estaban quienes querían documento sin objeciones y quienes decían que lo más democrático era objetar y volver a tener en cuenta a los estudiantes.


Un punto de relevancia en el consejo fue la presencia de estudiantes de sociología (fundamentalmente) quienes expresaron su total rechazo por los oídos sordos y la exclusión que la FEUC quería hacer del debate. Mientras que otro estudiante de sociología, Pablo Schiappacasse, tomó la palabra y dijo que una moción presentada por él (para el proceso de votación de Septiembre de 2010) había ganado y no se había incluído en el documento. Decía que s esa moción se excluía, el documento perdía total validez ya que mientras la moción señalaba que la educación pública era la educación estatal, en el documento se afirma que la educación pública es aquella que tiene fines públicos. Esto provocó un áspero diálogo con el presidente de la FEUC quién le preguntó al estudiante si estaba dispuesto a que su moción pasara por un nuevo proceso de votación y pudiera ser rechazada, ante lo que este dijo que sí, porque creía en los procesos democráticos.


Más allá de los detalles, a veces aburridos y otras veces llenos de tensión, los posibles ataques personales y las luchas de ego a los que se aludió en el consejo, la resolución final fue que la FEUC no podía ni debía llevar la propuesta de reforma al consejo de presidentes, sino que sólo las mociones aprobadas los años 2009 y 2010. y lo más importante, es que se abrió el proceso de discusión y toma de decisión hasta 6 semanas más, por lo mismo el llamado desde ya es a estar atent@s y participar de los procesos que se vienen.


En la medida que sea posible se entregarán detalles más certeros de los procesos futuros


Sobre el Confech se está a la espera de la información FEUC, pero en la página de la FECH ya se puede leer lo siguiente:


El movimiento estudiantil ya tiene un plan de lucha unitario y un calendario único de movilizaciones, ¡¡28 de Abril y 12 de Mayo todos a la calle!!

Finalizada la sesión de la CONFECH con Ues privadas,en base a las discusiones dadas en las Ues se acordó un pliego de demandas comunes y un calendario único de movilizaciones. Jueves 28 de Abril todos a la calle”

miércoles, 23 de marzo de 2011

lunes, 21 de marzo de 2011

Invitación panel de contingencia

Primer Panel de Contingencia del CAAE sobre el conflicto en Medio Oriente

Invitados: Eugenio Chahuán y Joaquín Fermandois

Martes a las 12:50 en el Aula Magna de Ingeniería Comercial

miércoles, 2 de marzo de 2011

Declaración Pleno de federación ante el sistema de transporte público

DECLARACIÓN PÚBLICA

Con fecha de hoy, lunes 28 de febrero, el Consejo de la Federación de Estudiantes de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ante las continuas alzas de tarifas en el sistema de transporte público de Santiago y el conflicto entre los gremios microbuseros y el Gobierno, ha decidido declarar lo siguiente:

1) Rechazamos el alza de tarifas en el sistema de transporte público urbano de Santiago. Nos parece preocupante que aumente el costo del transporte mientras los sueldos no suben en la misma proporción. Son los estudiantes y las familias más vulnerables las más afectadas por estas medidas. Una familia de 4 personas gasta en promedio casi $70.000 sólo por concepto de transporte a sus trabajos o a sus casas de estudio.

Asimismo, nos parece importante señalar la responsabilidad política transversal en planificar, implementar y mantener este sistema de transportes que requiere de grandes subsidios por parte de todos los contribuyentes, sin que este impida la continua alza de tarifas.

2) Manifestamos nuestra preocupación por la situación del transporte público interurbano de la Región Metropolitana, que es el que llega a los lugares más apartadas y segregadas de la periferia de Santiago. Aquí, las tarifas llegan a niveles excesivos e injustificados, así como existen repetidos abusos hacia los estudiantes que utilizan estos servicios. Se deben encontrar fórmulas para superar estas dificultades en el tiempo más breve posible, pues es inaceptable que en nuestra región hayan ciudadanos y estudiantes de primera y segunda categoría.

3) Ante las amenazas de los gremios microbuseros de distintas regiones del país en torno a que no seguirían aceptando la Tarjeta Nacional Estudiantil, nuestra prioridad es mantener el carácter único y nacional del pase, siendo la responsabilidad de los distintos actores involucrados en ese conflicto llegar a una pronta resolución.

En nuestra opinión, la solución a largo plazo será la modernización del sistema de pago en regiones, generando un sistema que sea ciego para el chofer como en Santiago, donde es indistinto si transporta a un adulto o a un escolar.

Buscamos un diálogo con las autoridades para avanzar en torno a estas temáticas. Sin embargo, en caso de no obtener resultados concretos en el largo plazo, evaluaremos las medidas de presión necesarias para hacer llegar nuestro mensaje con fuerza al Gobierno.

FEDERACIÓN DE ESTUDIANTES DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE

Apuntes consejo extraordinario Transporte Arteaga

Pasaje interurbano: 30-40-50% es el precio del escolar en relación con el adulto; ahí hay realidades distintas en Chile.

En el diagnóstico, la FEUC señala que hay asuntos criticables a las alzas continuadas en Febrero y señala que este "Adelanto de fechas de alzas sin dar razones técnicas, puede responder a una decisión política"

Ejes de acción: Confech Metropolitano

1-investigar más en lo técnico: Se juntaron con De Grange y con Coeymans

2- Argumentos políticos: Dada la situación económica y las condiciones demográficas generalmente están en las periferias los más pobres. Se debe tener en cuenta sus realidades

Reunión para resolver los problemas del transporte metropolitano con la directora metropolitana de transporte

Los gremios (en regiones) alegan que la licitación no está al alcance de medianos empresarios. El gobierno decía que los fondos anteriormente no se usaban para lo que les correspondía. Amenazan con paro nacional si no se les sigue lo que plantean

Compromiso del gobierno de que este sigueira siendo único y nacional (la TNE)



Se plantearon algunos temas al interior del consejo:

Pase 365 días y no sólo durante el año académico

Mal servicio en regiones. Sistema no es ciego

En algunas regiones se llegaron a acuerdos tripartitos

Problema más de fondo para gremios está subestimada

Ministro Lavín llamó a no comprar esos pases en regiones

Funcionamiento de buzón de quejas

Pedir datos de flujos por regiones (Giorgio)



HAsta el 31 de MAyo está asegurado el pase, después persiste la amenaza en algunas regiones y en otras se ha llegado a acuerdo por un año.

Algunos miembros del consejo plantean la discusión en términos más técnicos e incluyen temas como que:

Subsidios parecer no dirigirse hacia los temas de fondo.

Tema: focalización de subsidios. Proposición de subsidiar la demanda y no la oferta. Subsidios innecesarios

Sistema impositivo; ampliar el sistema

Yo comprendo que es un asunto de realismo político realizar una discusión técnica y sé que el cariz técnico va a tener lugares donde haya una resolución más acabada que nuestro consejo. Aún reconociendo esto, planteo que nosotros no debemos desconocer nuestra posición de susarios-personas y la pregunta que nos debemos plantear es dónde debe estar la prioridad que como estudiantes de la UC pensemos el sistema de transportes. Yo creo que hay una misión moral con la que nos debieramos comprometer y esta es recuperar la idea de los derechos sociales como es el transporte. Hay una importancia en la vida diaria que creo que debe involucrar una postura activa de defensa de un buen servicio, digno y que beneficie a las mayorías sociales; ese es nuestro punto de partida; No más alzas, mejor servicio. Si para eso debemos acudir a un royalty o a un sistema impositivo más extndido no es un asunto que resolvamos ahora.

En resuen caminos que debemos transitar:

"el buen servicio" entre comillas

Tener en cuenta las conseuncias sociales de un transporte no digno

Transporte como un derecho social donde el alza de los pasajes no significa un desincentivo para ocupar el sistema

-solidaridad atenta con la situación de los compañeros de Santiago y de regiones



Las resoluciones técnicas deben apoyar nuestro acuerdo anterior; que no se deben generar más alzas



Aprobación de una declaración que tenga en cuenta que la TNE debe ser nacional y que si se sigue con las alzas no descartamos ejercer medidas de presión diferentes a la s que hasta aquí hemos usado (que no superan la emisión de una futura declaración). Aprobación casi ttal en el consejo a esto



Caso Arteaga



LA FEUC justifica que es a partir de la presión mediática y la existencia del tema de manera anexa a lo que han hecho ellos (como la carta de Sierralta) ellos intentaron aclarar la posición de la Directiva FEUC, previendo que en el día de hoy se haría un consejo de federación que planteara una posición más representativa.



Se ha acusado a la FEUC de no respetar lo que dice la comunidad UC, otros han negado cualquier revisión de Arteaga como vice-canciller, otros pedimos que diéramos el paso que sigue y esto es decidir si pedimos renuncia, exigimos renuncia, desestimamos la carta de la feuc.

Luego de posiciones diversas qeu se pueden resumir en:



Arteaga debe renunciar

Se debe pedir una nueva reconsideración de la permanencia de Arteaga

Arteaga no es culpable de nada

No se ha probado nada hasta aquí, y por lo mismo no cabe la posibilidad de reafirmar una petición como la “reconsideración”



Se prosigue luego a la lectura de la carta pública FEUC, ante las críticas que han recibido por el tono, las palabras y la redacción.

La disyuntiva se planteó de a siguiente manera:

Se adhiere o no a la carta pública de la federación?

Si no se adhiere quedan abiertas las posibilidades que se han planteado en el consejo, de otro modo, no se redactaría nada:

Se rechaza por 26 votos contra 21 ( yo voté en contra por considerar que era más necesaria una petición de destitución antes que una petición de reconsideración)



Posibilidades-Mociones



Moción 1: Petición de remoción de Monseñor Arteaga de su cargo

Moción 2: Desarrollar una investigación que clarifique la situación

Moción 3: Siendo el cargo de confianza y su responsabilidad. El consejo le pide reflexionar en torno a la decisión de dejarlo a Ezztai.



Es la opción 3 la que concentra la mayor cantidad de votos en la segunda vuelta, sobre la moción 1 (24-14) y el pleno de federación es quien pide reconsiderar continuidad (y ya no sólo la directiva FEUC)

Pasaje interurbano: 30-40-50% es el precio del escolar en relación con el adulto; ahí hay realidades distintas en Chile.

En el diagnóstico, la FEUC señala que hay asuntos criticables a las alzas continuadas en Febrero y señala que este "Adelanto de fechas de alzas sin dar razones técnicas, puede responder a una decisión política"

Ejes de acción: Confech Metropolitano

1-investigar más en lo técnico: Se juntaron con De Grange y con Coeymans

2- Argumentos políticos: Dada la situación económica y las condiciones demográficas generalmente están en las periferias los más pobres. Se debe tener en cuenta sus realidades

Reunión para resolver los problemas del transporte metropolitano con la directora metropolitana de transporte

Los gremios (en regiones) alegan que la licitación no está al alcance de medianos empresarios. El gobierno decía que los fondos anteriormente no se usaban para lo que les correspondía. Amenazan con paro nacional si no se les sigue lo que plantean

Compromiso del gobierno de que este sigueira siendo único y nacional (la TNE)



Se plantearon algunos temas al interior del consejo:

Pase 365 días y no sólo durante el año académico

Mal servicio en regiones. Sistema no es ciego

En algunas regiones se llegaron a acuerdos tripartitos

Problema más de fondo para gremios está subestimada

Ministro Lavín llamó a no comprar esos pases en regiones

Funcionamiento de buzón de quejas

Pedir datos de flujos por regiones (Giorgio)



HAsta el 31 de MAyo está asegurado el pase, después persiste la amenaza en algunas regiones y en otras se ha llegado a acuerdo por un año.

Algunos miembros del consejo plantean la discusión en términos más técnicos e incluyen temas como que:

Subsidios parecer no dirigirse hacia los temas de fondo.

Tema: focalización de subsidios. Proposición de subsidiar la demanda y no la oferta. Subsidios innecesarios

Sistema impositivo; ampliar el sistema

Yo comprendo que es un asunto de realismo político realizar una discusión técnica y sé que el cariz técnico va a tener lugares donde haya una resolución más acabada que nuestro consejo. Aún reconociendo esto, planteo que nosotros no debemos desconocer nuestra posición de susarios-personas y la pregunta que nos debemos plantear es dónde debe estar la prioridad que como estudiantes de la UC pensemos el sistema de transportes. Yo creo que hay una misión moral con la que nos debieramos comprometer y esta es recuperar la idea de los derechos sociales como es el transporte. Hay una importancia en la vida diaria que creo que debe involucrar una postura activa de defensa de un buen servicio, digno y que beneficie a las mayorías sociales; ese es nuestro punto de partida; No más alzas, mejor servicio. Si para eso debemos acudir a un royalty o a un sistema impositivo más extndido no es un asunto que resolvamos ahora.

En resuen caminos que debemos transitar:

"el buen servicio" entre comillas

Tener en cuenta las conseuncias sociales de un transporte no digno

Transporte como un derecho social donde el alza de los pasajes no significa un desincentivo para ocupar el sistema

-solidaridad atenta con la situación de los compañeros de Santiago y de regiones



Las resoluciones técnicas deben apoyar nuestro acuerdo anterior; que no se deben generar más alzas



Aprobación de una declaración que tenga en cuenta que la TNE debe ser nacional y que si se sigue con las alzas no descartamos ejercer medidas de presión diferentes a la s que hasta aquí hemos usado (que no superan la emisión de una futura declaración). Aprobación casi ttal en el consejo a esto



Caso Arteaga



LA FEUC justifica que es a partir de la presión mediática y la existencia del tema de manera anexa a lo que han hecho ellos (como la carta de Sierralta) ellos intentaron aclarar la posición de la Directiva FEUC, previendo que en el día de hoy se haría un consejo de federación que planteara una posición más representativa.



Se ha acusado a la FEUC de no respetar lo que dice la comunidad UC, otros han negado cualquier revisión de Arteaga como vice-canciller, otros pedimos que diéramos el paso que sigue y esto es decidir si pedimos renuncia, exigimos renuncia, desestimamos la carta de la feuc.

Luego de posiciones diversas qeu se pueden resumir en:



Arteaga debe renunciar

Se debe pedir una nueva reconsideración de la permanencia de Arteaga

Arteaga no es culpable de nada

No se ha probado nada hasta aquí, y por lo mismo no cabe la posibilidad de reafirmar una petición como la “reconsideración”



Se prosigue luego a la lectura de la carta pública FEUC, ante las críticas que han recibido por el tono, las palabras y la redacción.

La disyuntiva se planteó de a siguiente manera:

Se adhiere o no a la carta pública de la federación?

Si no se adhiere quedan abiertas las posibilidades que se han planteado en el consejo, de otro modo, no se redactaría nada:

Se rechaza por 26 votos contra 21 ( yo voté en contra por considerar que era más necesaria una petición de destitución antes que una petición de reconsideración)



Posibilidades-Mociones



Moción 1: Petición de remoción de Monseñor Arteaga de su cargo

Moción 2: Desarrollar una investigación que clarifique la situación

Moción 3: Siendo el cargo de confianza y su responsabilidad. El consejo le pide reflexionar en torno a la decisión de dejarlo a Ezztai.



Es la opción 3 la que concentra la mayor cantidad de votos en la segunda vuelta, sobre la moción 1 (24-14) y el pleno de federación es quien pide reconsiderar continuidad (y ya no sólo la directiva FEUC)


http://feuc.cl/2011/03/01/declaracion-federacion-de-estudiantes-uc/ -->Declaración Aprobada




martes, 22 de febrero de 2011

Información Preuniversitario FEUC

Estimad@s:

Les envió información sobre el Preuniversitario FEUC 2011, para que puedan difundir esta iniciativa entre los estudiantes de sus respectivas carreras.


Los invitamos a participar como profesores voluntarios de este preuniversitario:

¿Cuál es el fin del Preuniversitario FEUC?

Contribuir a la igualdad de oportunidades, en el acceso a la educación superior de estudiantes secundarios en situación de vulnerabilidad.

¿Quiénes hacen clases en el Preuniversitario FEUC?

Las clases son realizadas por estudiantes voluntarios, que a través de su experiencia y motivación, buscan constituirse como verdaderos agentes de cambio de la realidad de estos jóvenes y del país, generando al mismo tiempo lazos de comunidad con sus compañeros y sus estudiantes.


¿Cómo funcionan las clases?

Los profesores realizan las clases según áreas de interés. Estos deberán realizar clases solo sobre una unidad, la que podrán elegir en base a un calendario académico anual una vez terminado el proceso de selección de profesor


Datos importantes:

Inicio de clases: 4 de Abril

Horario de clases: Lunes a Viernes dos módulos 18:30 – 19:50 y 20:00 – 21:20.



Los invito a inscribirse por medio de este formulario:


http://goo.gl/fVupy


Los invito además seguirnos y encontrar más información en nuestro facebook.




Tú puedes mejorar las oportunidades de un estudiante para entrar a la Educación Superior.

Saludos Cordiales

viernes, 18 de febrero de 2011

Información Becas FEUC

"Este año la asignación se realizará en conjunto con los siguientes Centros de Estudiantes: Agronomía, Arquitectura, Ciencia Política, Ciencias Biológicas, Ingenería Comercial, Comunicaciones, Diseño, Enfermería, Educación de Párvulos, Geografía, Historia, Letras, Matemáticas y Estadística, Pedagogía, Psicología, Sociología, Teatro, Teología, Trabajo Social y Campus Villarrica. Por lo tanto si tú perteneces a una de estas carreras, al completar el formulario y la entrega de documentos requeridos estás postulando a los beneficios de la FEUC y los que son otorgados por tu Centro de Estudiantes simultáneamente.

Si estudias una carrera que no realizará la asignación en conjunto con la federación, debes informarte acerca de los métodos de postulación que ellos tienen dispuestos para ti, ya que al completar el formulario y entregar los documentos requeridos estarás postulando solo a los beneficios FEUC.

Debes completar el formulario online entre el 21 de febrero y el 11 de marzo en www.feuc.cl/becas

Si tienes alguna duda o sugerencia puedes escribirnos a bienestar@feuc.cl"

viernes, 14 de enero de 2011

Taller asamblea por la educación

Estimad@s compañeras y compañeros:
Les convocamos a una Jornada de Reflexión de la Asamblea de Trabajadores y Estudiantes por la Educación. El principal objetivo de esta Jornada es sentar las bases para una Propuesta Educativa, contemplando dentro de ella reivindicaciones y pasos a seguir por la Asamblea en el 2011. Para ello, vimos necesario partir, como base de la discusión, por realizar un recuento- balance de las actividades realizadas en 2010 y un análisis de las políticas educativas actuales.Para estos fines, contamos con dos documentos base (Enviamos adjuntos) - "Educación en el nuevo gobierno"- "Propuestas para la constitución de un sistema educativo para las mayorías"
Esta Jornada se realizará el día sábado 15 de Enero, desde las 10:30, en la sala 715 del Edificio conocido como "Mall" de la USACH (En la entrada que está en el Metro Estación Central)
A continuación, les enviamos el programa de la Jornada. FAVOR DIFUNDIR FAVOR DIFUNDIR FAVOR DIFUNDIR FAVOR DIFUNDIR FAVOR DIFUNDIR
PROGRAMA DE JORNADA DE EDUCACIÓN A REALIZARSE EN SANTIAGO EL SÁBADO 15 DE ENERO DE 2011:10: 30 – 11:30: Recepción – inscripción y coordinación de las actividades del día. 11:30 – 11:45: Discurso de Bienvenida. 11:45 – 12:00: Recuento de las actividades desarrolladas por la Asamblea de Trabajadores y Estudiantes por la Educación. 12:00 – 13:00: Análisis de Políticas actuales de Educación. 13:00 – 14:30: Almuerzo y conversación. 14:30 – 16:00: Análisis de las bases para una Propuesta Educativa. 16:00 – 16:30: Determinación de los pasos a seguir para el mes de Marzo.

lunes, 10 de enero de 2011

Taller Asamblea por la Educación Sabado 15

Estimad@s:
En la última reunión se ha acordado realizar una Jornada Taller, para discutir los distintos temas que se han barajado, de forma sintetizada (y por lo tanto, en un solo día) esta actividad se hará el sábado 15 de enero en la Usach (Sala 755). Esto, como una forma de cerrar hasta marzo las actividades desarrolladas desde Noviembre
Creemos que es relevante juntarse a conversar sobre educación, las políticas actuales y sobre todo prepararnos para enfrentar el año 2011 movilizados desde marzo, mes en el que realizaremos un Encuentro en un formato más extenso y aspirando a una mayor convocatoria, por lo que el taller de enero es concebido como una instancia preparatoria. Se invitarán a la jornada a profesores y dirigentes sociales, para que impulsen el debate de los temas.
Para esto, el día lunes 10 a las 19:00 horas, en Librería Proyección, se reunira la comisión organizadora y están invitados todos quienes quieran colaborar en afinar los detalles para este próximo sábado.
Saludos!!

miércoles, 5 de enero de 2011

Talleres de Verano 17-21 de enero, inscríbase!!

Compañeros,

Les escribo para invitarlos a formar parte de una nueva versión de los "Talleres de Verano" para los hijos de los funcionarios de la UC, a realizarse estas vacaciones entre los días 17 y 21 de enero, en el campus San Joaquín. Esta iniciativa, a cargo de CRECER-MEI-FEL y el sindicato nº 4, acoge las demandas planteadas por un sector importante de trabajadores PUC. Esta es la quinta vez que se están organizando los talleres, y como cada año, ¡necesitamos tu ayuda!, pues sabemos que nos corresponde a todos hacernos cargo de apoyar a los funcionarios de nuestra Universidad, y contribuir a que los estamentos, unidos, logren la tan anhelada comunidad Universitaria. Dentro de los objetivos se encuentran: 1) ofrecer un espacio provechoso para los niños en sus vacaciones, considerando que sus padres siguen trabajando en la Universidad durante ese período. 2) estimular la sindicalización y el diálogo por parte de los trabajadores, facilitando un espacio de encuentro entre ellos, y con el sector estudiantil. 2) ofrecerle a los voluntarios la oportunidad para poner en práctica sus conocimientos tanto académicos como extracurriculares.

Los interesados, enviar un mail a los.talleresdeverano@gmail.com, con sus datos. Mayor información en http://www.facebook.com/event.php?eid=119555708114627 o envíandonos un mail.