sábado, 27 de noviembre de 2010
Declaración de Historiadores y profesores de Historia, entregada el jueves 25 al MINEDUC.
DECLARACIÓN DE HISTORIADORESY PROFESORES DE HISTORIAA PROPÓSITO DE LA REDUCCIÓN DE HORAS DE CLASES DEHISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALESEN LA ENSEÑANZA BÁSICA Y MEDIACon motivo de las recientes declaraciones del Ministro de Educación, Sr. Joaquín Lavín Infante,anunciando la reducción de horas de clases de Historia, Geografía y Ciencias Sociales (lo que enciertos niveles incluye Economía y Educación Cívica) para alumnos entre Quinto Básico y SegundoMedio, los historiadores (as) y profesores (as) de Historia, Geografía y Ciencias Sociales firmantesdeclaramos:1. Consideramos dicha reducción horaria absolutamente desacertada y lamentable y porende, la rechazamos categóricamente, puesto que, contrariamente a lo afirmado por elMinistro, no contribuirá en lo más mínimo a solucionar los graves problemas de desigualdad,inequidad y falta de calidad de la Educación Básica y Media chilena. Al contrario, solo losagravará generando nuevos desequilibrios y distorsiones.2. Esta medida ha sido adoptada de manera autoritaria y antidemocrática puesto que no hasido el resultado de un proceso de discusión informado y transparente del profesorado, de susorganismos profesionales y gremiales, y tampoco fue consultada con los especialistas de ladisciplina del medio universitario –historiadores, geógrafos, cientistas sociales y educadoressinoadoptada en base a criterios tecnocráticos por el círculo del confianza del Ministro Lavín,a puertas cerradas en el Ministerio de Educación. No existen estudios especializados quejustifiquen esta decisión y que demuestren que la reducción de horas en Historia y CienciasSociales a favor de otros cursos beneficiará el aprendizaje de los estudiantes.3. Además de no asegurar mejores resultados en pruebas de estándares internacionales, laimplementación de esta política significará reducir aún más la posibilidad –ya escasa- dedesarrollar un pensamiento crítico en los estudiantes y formar ciudadanos reflexivos, aptospara el ejercicio democrático puesto que la Historia, la Geografía y las Ciencias Sociales son,por excelencia, creadoras de conciencia crítica respecto del entorno social en el que viven laspersonas, y por ello los mejores instrumentos para formar verdaderos ciudadanos. Reducir ominimizar la enseñanza de la Historia, la Geografía y las Ciencias Sociales en las escuelas,colegios y liceos significa, más allá de las intenciones declaradas, coartar y acallar la reflexión yel análisis crítico. Detrás de criterios aparentemente “técnicos” que inspiran categorías como“productividad”, “resultados” y “competencia”, se ocultan inspiraciones e intereses políticosque apuntan a la formación de tecnócratas y mano de obra dócil, sin capacidad paracuestionar los fundamentos, objetivos y modo de funcionamiento del actual modelo desociedad. Cabe recalcar que esta medida se suma a una similar adoptada hace algunos añosque significó la disminución de las horas de Filosofía en el currículo, con el consiguiente dañopara la formación humanista de los alumnos.4. Nuestra oposición a esta decisión del Ministerio de Educación no está motivada por unamera defensa “corporativa” de tipo laboral (la defensa de las horas que perderán los2profesores de Historia, Geografía y Ciencias Sociales), sino principalmente, por las razonesexpuestas que se vinculan con el tipo de jóvenes y de ciudadanos que queremos contribuir aformar, por el rol central que la Historia, la Geografía y las Ciencias Sociales pueden y debenjugar en el proceso formativo de personas íntegras y conscientes.5. En consecuencia, hacemos un llamado a toda la comunidad educacional nacional –profesores, estudiantes, padres y apoderados de los distintos niveles del sistema educativo- ahacer público su rechazo a esta nefasta medida y a movilizarse de manera unitaria ycoordinada para lograr revertirla.Santiago, 22 de noviembre de 2010.
sábado, 20 de noviembre de 2010
Medidas del MINEDUC que reducen las horas de historia e los colegios
Los estudiantes de Historia tanto de la Universidad Católica como del resto de las instituciones del país han manifestado su preocupación por lo que son las medidas anunciadas a través de la prensa por parte del Ministro Joaquín Lavín. Entre las medidas que constituirían "la madre de todas las batallas" por parte del presidente Piñera.
La preocupación de los estudiantes de historia, entre los que me incluyo, se concentra en la medida que pretende reducir unas 24o horas pedagógicas en el ciclo 5° básico- 2° medio, lo que además de atentar contra las posibilidades laborales de los futuros profesores de ciencias sociales y un atentado contra la posibilidad de construcción de pensamiento crítico y la adquisición de conocimiento básico sobre nuestra posición dentro de nuestro marco de referencia presente.
El CEHI ha convocado a una asamblea abierta este día Lunes a las 12:00 afuera de los CC EE y luego de conversar con ellos, evaluaré como Consejero Territorial electo, la posibilidad de hacer una asamblea de humanidades u otra vía de solidaridad por parte de los compañeros y las compañeras de las otras carreras de nuestras facultades que no son atacados directamente con esta mutilación curricular.
A continuación se dejan algunos espacios de información y crítica en los siguientes links:
Informativo:
http://www.cooperativa.cl/gobierno-anunciara-el-lunes-la-reforma-educacional-mas-importante-en-decadas/prontus_nots/2010-11-19/173052.html
Carta enviada por presidentes del CEHI 2009, 2010 y 2011 (electo)
http://www.theclinic.cl/2010/11/19/clases-de-historia/
Entrevista a Gabriel Salazar (Premio Nacional de Historia 2006) en CNN
http://www.cnnchile.com/nacional/2010/11/18/esta-es-una-medida-que-no-conduce-a-nada/
Informativo El Merurio
http://diario.elmercurio.com/2010/11/18/nacional/nacional/noticias/DE916430-853A-4FEB-9482-6E2F2AC67BEA.htm?id%7BDE916430-853A-4FEB-9482-6E2F2AC67BEA%7D
Informativo La Tercera
http://www.latercera.com/noticia/nacional/2010/11/680-308780-9-pinera-anunciara-reforma-educacional-mas-importante-de-la-decada.shtml
Opinión en El Mosrador
http://www.elmostrador.cl/opinion/2010/11/19/el-ministro-lo-dice/
Manifiesto de profesores de historia
http://manifiestohistoria.blogspot.com/
Opinión en "El Quinto Poder"
http://www.elquintopoder.cl/fdd/web/educacion/opinion/-/blogs/carta-abierta-a-joaquin-lavin;jsessionid=D6692343C8AA38390FE4087CF3DBF52B
Opinión en La Tecera
http://blog.latercera.com/blog/lvalledor/entry/a_un_paso_de_ser
Carta del profesor Sergio Grez Toso apoyada por muchos otros profesores e historiadores en Chile
DECLARACIÓN DE HISTORIADORES Y PROFESORES DE HISTORIA
Con motivo de las recientes declaraciones del Ministro de Educación, Sr. Joaquín Lavín Infante, anunciando la reducción de horas de clase de Historia para alumnos entre Quinto Básico y Segundo Medio, los historiadores (as) y profesores (as) de Historia firmantes declaramos:
1. Consideramos dicha reducción horaria absolutamente desacertada y lamentable y por ende, la rechazamos categóricamente, puesto que, contrariamente a lo afirmado por el Ministro, no contribuirá en lo más mínimo a solucionar los graves problemas de desigualdad, inequidad y falta de calidad de la Educación Básica y Media chilena. Al contrario, solo los agravará generando nuevos desequilibrios y distorsiones.
2. Esta medida ha sido adoptada de manera autoritaria y antidemocrática puesto que no ha sido el resultado de un proceso de discusión informado y transparente del profesorado, de sus organismos profesionales y gremiales, y tampoco fue consultada con los especialistas de la disciplina del medio universitario –historiadores y educadores- sino adoptada en base a criterios tecnocráticos, por el círculo del confianza del Ministro Lavín, a puertas cerradas en el Ministerio de Educación. No existen estudios serios que justifiquen esta decisión y que demuestren que la reducción de horas en Historia y Ciencias Sociales a favor de otros cursos beneficiará el aprendizaje de los estudiantes.
3. Además de no asegurar mejores resultados en pruebas de estándares internacionales, la implementación de esta política significará reducir aún más la posibilidad –ya escasa- de desarrollar un pensamiento crítico en los estudiantes y formar ciudadanos reflexivos, aptos para el ejercicio democrático puesto que la Historia es, por antonomasia, creadora de conciencia crítica respecto del entorno social en el que viven las personas, y por ello el mejor instrumento para formar verdaderos ciudadanos. Reducir o minimizar la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales en las escuelas, colegios y liceos significa, más allá de las intenciones declaradas, coartar y acallar la reflexión y el análisis crítico. Detrás de criterios aparentemente “técnicos” que inspiran categorías como “productividad”, “resultados” y “competencia”, se ocultan inspiraciones e intereses políticos que apuntan a la formación de tecnócratas y mano de obra dócil, incapaz de cuestionar los fundamentos, objetivos y modo de funcionamiento del actual modelo de sociedad. Cabe recalcar que esta medida se suma a una similar adoptada hace algunos años que significó la disminución de las horas de Filosofía en el currículo, con el consiguiente daño para la formación humanista de los alumnos.
4. Nuestra oposición a esta decisión del Ministerio de Educación no está motivada por una mera defensa “corporativa” de tipo laboral (la defensa de las horas que perderán los profesores de Historia), sino principalmente, por las razones expuestas que se vinculan con el tipo de jóvenes y de ciudadanos que queremos contribuir a formar, por el rol central que la Historia puede y debe jugar en el proceso formativo de personas íntegras y conscientes.
5. En consecuencia, hacemos un llamado a toda la comunidad educacional nacional –profesores, estudiantes, padres y apoderados de los distintos niveles del sistema educacional- a hacer público su rechazo a esta nefasta medida y a movilizarse de manera unitaria y coordinada para lograr revertirla.
La preocupación de los estudiantes de historia, entre los que me incluyo, se concentra en la medida que pretende reducir unas 24o horas pedagógicas en el ciclo 5° básico- 2° medio, lo que además de atentar contra las posibilidades laborales de los futuros profesores de ciencias sociales y un atentado contra la posibilidad de construcción de pensamiento crítico y la adquisición de conocimiento básico sobre nuestra posición dentro de nuestro marco de referencia presente.
El CEHI ha convocado a una asamblea abierta este día Lunes a las 12:00 afuera de los CC EE y luego de conversar con ellos, evaluaré como Consejero Territorial electo, la posibilidad de hacer una asamblea de humanidades u otra vía de solidaridad por parte de los compañeros y las compañeras de las otras carreras de nuestras facultades que no son atacados directamente con esta mutilación curricular.
A continuación se dejan algunos espacios de información y crítica en los siguientes links:
Informativo:
http://www.cooperativa.cl/gobierno-anunciara-el-lunes-la-reforma-educacional-mas-importante-en-decadas/prontus_nots/2010-11-19/173052.html
Carta enviada por presidentes del CEHI 2009, 2010 y 2011 (electo)
http://www.theclinic.cl/2010/11/19/clases-de-historia/
Entrevista a Gabriel Salazar (Premio Nacional de Historia 2006) en CNN
http://www.cnnchile.com/nacional/2010/11/18/esta-es-una-medida-que-no-conduce-a-nada/
Informativo El Merurio
http://diario.elmercurio.com/2010/11/18/nacional/nacional/noticias/DE916430-853A-4FEB-9482-6E2F2AC67BEA.htm?id%7BDE916430-853A-4FEB-9482-6E2F2AC67BEA%7D
Informativo La Tercera
http://www.latercera.com/noticia/nacional/2010/11/680-308780-9-pinera-anunciara-reforma-educacional-mas-importante-de-la-decada.shtml
Opinión en El Mosrador
http://www.elmostrador.cl/opinion/2010/11/19/el-ministro-lo-dice/
Manifiesto de profesores de historia
http://manifiestohistoria.blogspot.com/
Opinión en "El Quinto Poder"
http://www.elquintopoder.cl/fdd/web/educacion/opinion/-/blogs/carta-abierta-a-joaquin-lavin;jsessionid=D6692343C8AA38390FE4087CF3DBF52B
Opinión en La Tecera
http://blog.latercera.com/blog/lvalledor/entry/a_un_paso_de_ser
Carta del profesor Sergio Grez Toso apoyada por muchos otros profesores e historiadores en Chile
DECLARACIÓN DE HISTORIADORES Y PROFESORES DE HISTORIA
Con motivo de las recientes declaraciones del Ministro de Educación, Sr. Joaquín Lavín Infante, anunciando la reducción de horas de clase de Historia para alumnos entre Quinto Básico y Segundo Medio, los historiadores (as) y profesores (as) de Historia firmantes declaramos:
1. Consideramos dicha reducción horaria absolutamente desacertada y lamentable y por ende, la rechazamos categóricamente, puesto que, contrariamente a lo afirmado por el Ministro, no contribuirá en lo más mínimo a solucionar los graves problemas de desigualdad, inequidad y falta de calidad de la Educación Básica y Media chilena. Al contrario, solo los agravará generando nuevos desequilibrios y distorsiones.
2. Esta medida ha sido adoptada de manera autoritaria y antidemocrática puesto que no ha sido el resultado de un proceso de discusión informado y transparente del profesorado, de sus organismos profesionales y gremiales, y tampoco fue consultada con los especialistas de la disciplina del medio universitario –historiadores y educadores- sino adoptada en base a criterios tecnocráticos, por el círculo del confianza del Ministro Lavín, a puertas cerradas en el Ministerio de Educación. No existen estudios serios que justifiquen esta decisión y que demuestren que la reducción de horas en Historia y Ciencias Sociales a favor de otros cursos beneficiará el aprendizaje de los estudiantes.
3. Además de no asegurar mejores resultados en pruebas de estándares internacionales, la implementación de esta política significará reducir aún más la posibilidad –ya escasa- de desarrollar un pensamiento crítico en los estudiantes y formar ciudadanos reflexivos, aptos para el ejercicio democrático puesto que la Historia es, por antonomasia, creadora de conciencia crítica respecto del entorno social en el que viven las personas, y por ello el mejor instrumento para formar verdaderos ciudadanos. Reducir o minimizar la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales en las escuelas, colegios y liceos significa, más allá de las intenciones declaradas, coartar y acallar la reflexión y el análisis crítico. Detrás de criterios aparentemente “técnicos” que inspiran categorías como “productividad”, “resultados” y “competencia”, se ocultan inspiraciones e intereses políticos que apuntan a la formación de tecnócratas y mano de obra dócil, incapaz de cuestionar los fundamentos, objetivos y modo de funcionamiento del actual modelo de sociedad. Cabe recalcar que esta medida se suma a una similar adoptada hace algunos años que significó la disminución de las horas de Filosofía en el currículo, con el consiguiente daño para la formación humanista de los alumnos.
4. Nuestra oposición a esta decisión del Ministerio de Educación no está motivada por una mera defensa “corporativa” de tipo laboral (la defensa de las horas que perderán los profesores de Historia), sino principalmente, por las razones expuestas que se vinculan con el tipo de jóvenes y de ciudadanos que queremos contribuir a formar, por el rol central que la Historia puede y debe jugar en el proceso formativo de personas íntegras y conscientes.
5. En consecuencia, hacemos un llamado a toda la comunidad educacional nacional –profesores, estudiantes, padres y apoderados de los distintos niveles del sistema educacional- a hacer público su rechazo a esta nefasta medida y a movilizarse de manera unitaria y coordinada para lograr revertirla.
Memorial UC
El día 18 de Noviembre asistí a una reunión convocada por el colectivo Memoria PUC que tenía como fin la coordinación y articulación de aquell@s que creen necesario y justo recordar con un memorial dentro de la Universidad que recuerde a los caídos durante la dictadura militar. En dicha instancia comprometí mi apoyo para difundir la iniciativa dentro de los estudiantes de Humanidades que crean que pueden aportar en relación al memorial y a las instancias de recuperación de memoria que implica el levantamiento de un memorial.
La información será más amplia en el futuro, y hasta ahora basta con decir que el plazo tentativo para logra hacer el Memorial es el mes de Octubre del 2011, y lo más necesario será lograr apoyo en el consejo superior, pues en esta instancia reside la decisión sobre si se acoge o no el proyecto de meorial.
Les dejo el link para que se informen sobre el colectivo http://memoriavivapuc.blogspot.com/
La información será más amplia en el futuro, y hasta ahora basta con decir que el plazo tentativo para logra hacer el Memorial es el mes de Octubre del 2011, y lo más necesario será lograr apoyo en el consejo superior, pues en esta instancia reside la decisión sobre si se acoge o no el proyecto de meorial.
Les dejo el link para que se informen sobre el colectivo http://memoriavivapuc.blogspot.com/
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